Lista de Talleres que no se encuentra aqui ya que se estan enriqueciendo, pero estan disponible...

• Taller-Drogas y Alcohol enemigos de la Familia

•           Psicologia de la FE

•          La fuerza de los habitos

•          Inteligencia multiples

•          Comunicación eficaz y efectiva

•         Influencia de los medios de comunicación en la vida personal

                  y familiar

•         La responsabilidad de ser padre
  

                  (1er taller de la escuela de padres)   

•         Pareja y familia

•        Inteligencia emocional

•         “Los 7 Hábitos de las familias altamente efectivas”

•         Trastorno de deficit de atención e hiperactividad

•         Motivación al estudio

Recuerda utilizar el correo o el mismo telefono si estas Venezuela para pedir información de precios yrequisitos.

Coaching (entrenamiento) para formar hijos exitosos

Para “padres de familia” preocupado sobre la mejor manera de  formar a su hijo con bases sólidas que lo ayuden a desarrollar al máximo sus habilidades y talentos para enfrentar con éxito los momentos que le toque vivir.

En principio, se plantea que para lograr que el proceso de coaching sea altamente eficaz, debe estar apoyado en un amor sólido y profundo al aplicarlas en una familia, respetando los deseos y sueños de nuestros hijos, sin juzgarlos, debiendo romper nuestro paradigma que “siempre” tenemos todas las respuestas y que hacemos las cosas “por su bien”.                                                      

•   Técnica “Preguntas poderosas” (cuestionamiento inductivo).

•   Técnica de “Posiciones preceptúales” (Punto de vista ajeno)

•   Técnica “Descubriendo las Intenciones Positivas de su Hijo.

•   Técnica de “Auto-valoración: “El Sí Mismo vs. la Conducta”

•   Técnica de “Lenguaje Temporal vs. Lenguaje Permanente”

 
Dirigido a Padres y orientadores familiares.

 Duración: Seis horas de trabajo intensivo y vivencias.

 Para su costo: ver “Precios y condiciones”· 

 Programa Alumnex

El programa alumnex que significa “alumnos excelentes” es un ambicioso programa de crecimiento integral destinado a los alumnos o estudiantes de una institución escolar. Dentro de un plantel no solo encontramos reunidos a los estudiantes sino igualmente a los jóvenes del país a quienes debemos preparar.

Objetivos: Fortalecer, educar y motivar a los jovenes dentro de un plantel educativo con la idea descubrir en ellos las          claves de su crecimiento integral.

                       Fortalecer: incentivar en ellos el autoaprecio como recurso en si mismo para fortalcer  el autoconcepto y por ende sus capacidades de relación, comunicación, aprendizaje y manejo profesional.

                      Educar: en la dimesión humana, tenemos que educarlos a reconocer en ellos los recursos  de los que fueron provistos por Dios para vivir dignamente,  plataforma de la buena actitud y compresión academica.

                     Motivar: motivarles a iniciar  de inmediato cambios en si que demuestre el bienestar consigo mismo y proponerles actividades que puedan hablar a los demas de la posibilidad de ser mejores y no victimas indefensas de una sociedad igualmente moderna deshuminazada.

Procedimiento: Los objetivos seran alcanzados mediante talleres de diagnostico y reflexion. Manejados eficazmente con la formula del exito  “D.A.R” y las excelentes herramientas de la programación neuroliguisticas.
Estos talleres guiados y orientados por una profesional en psicoterapia, se realizaran por los mismo alumnos o jovenes con la idea que identificen sus difultades y tomen las acciones necesarias. Es un trabajo de ellos, para ellos y con ellos.

• Se realizaran 2(dos) reuniones de 2 (dos)  o mas horas semanales con un grupo máximo de 20 alumnos en una localidad de la institución. Este grupo será previamente seleccionado por la dirección de la institución de acuerdo al bajo nivel académico y conductual.                   

• Dinámica de las reuniones formativas:                                          

              1.    Realidad actual:  identificar su realidad presente
              2.    Escoger un elemento concreto a trabajar
              3.    Decisiones, acciones y resultados
              4.    Realidad futura: condición o estado futuro  a conseguir.

Recursos: Un profesional encargado del programa utilizando herramientas de:

•     Comunicación eficaz.
•     Inteligencia emocional.
•     Claridad de objetivos y
•     La formula de crecimiento D.A.R dentro de una
•     Dinámica de integración

 Les ayudaran a proyectar en resúmenes sus dificultades y plasmarlas en decisiones concretas que serán    evaluadas dentro de un periodo prudencial determinados por ellos mismo.

Objetivos secundarios: Motivar a los docentes y representantes a mejorar su relación con los alumnos o jóvenes mediante cambios concretos que sean propuesto  como resultados del trabajo de los alumnos en sus encuentros reflexivos.

• Medio: los alumnos mediante talleres preparados y presentados por ellos le comunicaran a sus docentes y/o sus representados las decisiones, acciones y resultados a los que han llegado y como el apoyo de ellos con algunos cambios concretos son necesarios para lograr eficazmente los objetivos  propuestos.

Objetivos externos o ecológicos: se pretende motivar a los alumnos y/o jóvenes de otras instituciones a unirse a este programa o cualquier otro de crecimiento personal.

• Medio: mediante exposiciones o cualquier otro recurso comunicar a jóvenes o alumnos de otras instituciones las decisiones o logros del programa alumnex.                       

• Presentación a la sociedad de padres y representantes de cualquier otra institución los progresos del programa alumnex y sus efectos en los alumnos o jóvenes.

Obstáculos: Las dificultades que este programa puede enfrentar en principio son:

• La desmotivación del alumno o joven de la institución.

• La resistencia de los representantes.

• La poca colaboración de los docentes.

                             
Se recomienda entonces:                                                       

1.    Realizar una presentación motivante y entusiasta a los representantes del grupo de alumnos seleccionados previa al encuentro con ellos.
2.    Igualmente presentar una reunión muy clara y trasparente con los alumnos seleccionados con un enfoque netamente optimista y positivo.
3.    Informar a los docentes involucrados de acuerdos al grupo de alumnos y motivarles a su apoyo.


Recursos complementarios: Se recomienda dispones de una cartelera en un lugar visible para toda la población estudiantil donde se presente el programa, los propósitos y los logros que se vayan obteniendo, además de algunas actividades para los alumnos fuera del grupo de trabajo como una manera de involucrarlos.

Población de trabajo: El programa alumnex, en principio, ya que esta en una fase de desarrollo se ha planeado para un numero de 20 alumnos por grupo extensible a 25 y dependiendo a la acogida y aceptación dentro del plantel se abrirá a los grupos necesarios pero no mas de dos grupos de 25 por profesional responsable.

Influencia del programa en la institución: Se pretende que el grupo mediante las presentaciones, talleres y exposiciones que realicen dentro de la institución a toda su población estudiantil logre influir en gran número de alumnos de manera positiva. Así como influir en la integración docentes y representantes.

Duración del programa: alumnex en si permite ser evaluado en su tercer mes de actividad momento cuando incluirá cambios en el procedimiento de ser necesarios, solidificarse a los 6 meses y concluir su actividad al año.
Es posible que el programa después de concluir el año y su actividad pueda  mantener un asesoramiento por un pago menor a un grupo de alumnos que decidan comprometerse a fundar una sucursal del programa en la institución.

Inversión.  
             Bs. 130,00  por participante

                                                                                   Info.
                                                                             José A Goyo Rivero
                                                                                  0412-5638870
                                                                            Counseling Psychology
                                                                                    PNL -- EFT   

Proyecto “Estrategias de manejo efectivo del aula”

Objetivo: Lograr una enseñanza de alto rendimiento. 

Enfoque práctico: Encuentro semanales de 1 a 2 horas con los docentes involucrados en el proyecto donde se presenta un contenido teórico, ejercicios y la evaluación.

Contenido:

1.    Censo S-R de los alumnos (Canal perceptivo-Sistemas representativos).
2.    Censo eneagramatico de los alumnos.
3.    Planificación eficaz del tiempo necesario de estudio y aprendizaje.
4.    Uso de recursos efectivo del lenguaje.
5.    Estrategia esencial para la disciplina.
6.    Trabajo con docentes sobre metas y objetivo académicos.
7.    Dinámicas de aprendizaje para los alumnos
8.    Taller sobre el sistema de aprendizaje natural
9.    Presuposines de la PNL y su aplicación dentro del aula.
10.    Uso de recursos de inteligencia emocional
11.    Manejo de las inteligencias múltiples.
12.    Uso del anclaje en el aula.
13.    Complementos: foros especiales para los representantes.*

Dirigido a: Docentes

Duración: Su primera evaluación en 3 meses, dependiendo de los resultados se extenderá a periodos de 3 meses siempre evaluativos.




Inversión: 80.00 Bs. mensual si participan los representantes.
                  Si no hay participación de los representantes tendrá un                                                                   
                  Costo de 120 Bs. para 10 Docentes
                                 100 Bs. para 15 Docentes
                                 80 Bs. para 20 Docentes

Requerimientos: espacio privado para trabajar dentro de la institución, video beam, computadora, pizarra y sillas.

Recomendación: Invitar a docentes de otros institutos para compartir los gastos de inversión

Taller.

"PNL como herramienta para el aprendizaje”

Contenido
            
1.    Influencias en el aprendizaje
2.    Auto-concepto
3.    ¿Qué es PNL –Programación neurolinguistica”?
4.    ¿Cómo Aprendemos?
5.    Niveles de aprendizaje
6.    Anclajes
7.    Niveles neurológicos
8.    Presuposiciones
9.    Sistemas representacionales

Curso practico para educadores y especialmente para orientadores de institucione

Inversión:  Llamar para información

Curso Practico de PNL                        

La programación neurolingüistica se ha convertido hoy en unas las herramientas efectivas para el conocimiento y manejo de la estructura subjetiva de todo individuo, espacio donde se encuentran recursos potenciales y excelentes de todo ser humano.  La motivación del curso es  iniciar un viaje interior, un encuentro con tu esencialidad humana, el incentivo no es otro que conseguirte con lo más grande que es todo ser humano, un puente a la intimidad y a la fuerza del amor.
Este curso solo pretende motivarte a practicar un modelo de excelencia en la comunicación humana, solo la practica constante te permitirá disfrutar de la riqueza de este arte-ciencia.

En este curso vamos a considerar los siguientes elementos: 

1.    ¿Que es PNL?
2.    Mapas y filtros
3.    Etapas de aprendizaje
4.    Objetivos
5.    Comunicación*
6.    Sintonia*
7.    Sistemas representativos*
8.    Movimientos oculares.*
9.    Submodalidades.
10.    Empatia-Modos de comunicación*
11.    Mapa de la mente
12.    Anclas
13.    Niveles neurológicos
14.    Presuposiciones*
15.    Reencuadre

17.    Codificación del tiempo
18.    Metaprogramas*
19.    Aprendizaje y modelado.

•    Hemos excluido los temas de psicoterapia e hipnosis pues ambos requieren mayor número de horas.                       
•    Se intenta tener un curso de 6 días integrado en 3 horas x día para un total de 18 horas netas utilizadas con eficacia y  responsabilidad.
•    Igualmente se requiere un lugar privado y que permita calma, aislado en la medida de lo posible de ruidos y además buena temperatura o clima. 
•    Recursos externos requeridos: proyector o videobeam, pizarra acrílica con marcador/borrador y recomendable más no necesario reproductor para música de fondo.
•    Las 18 horas de trabajo puedes ser manejadas con buen criterio por el ente interesado y consultadas con el coordinador de PHI o su facilitador.

Honorarios: Se considera un costo de Bs. 135,00 por hora, los mismos pueden
                        ser dialogados para su aprobación y condiciones de pago.

                                                                   Gracias de por su atención
                                                                         José  A. Goyo Rivero

Ponencia “Ética Docente”

La Ética se considera como una ciencia práctica y normativa que estudia el comportamiento de los hombres, que conviven socialmente bajo una serie de normas que le permiten ordenar sus actuaciones y que el mismo grupo social ha establecido.
La existencia de un sinnúmero de regulaciones en el orden Institucional, Personal y Profesional nos ha llevado a considerar la Ética profesional en el marco de la Gerencia y Praxis Educativa, propiciando su análisis para su observancia y beneficio del sistema educativo.
En esta ponencia tenemos un enfoque especialmente humano. Una ética humanista nos guiara fácilmente a una ética educativa o pedagógica.

Contenido:

1.    Definición Ética.
2.    Definición de Moral.
3.    Definición de humanismo.
4.    La formación docente y La Ética.


Facilitador: Psic. José Goyo

Dirigido a: Estudiantes, Docentes.

Tiempo: 3 hrs. con ½ de merienda.

Inversión: contactar para más información

Taller “Como ayudar a su hijo a tener éxito en la escuela”

Contenido:

1.-herramientas para ayudar a su hijo a tener éxito en la escuela.

Igual que muchos padres seguro deseas que tu hijo tenga éxito en sus estudios y lo disfrute, creo que es una meta a la cual nos faltan algunas ideas, debemos estar mas activo en su educación, acompañar la curiosidad e inteligencia del niño, ayudarlos a organizarse, y ser el mejor compañero/a  de su escuela

2.-Consejos para tener una comunicación efectiva con padres, docentes y directivos.

Como padres esperamos las noticias de algo negativo “¿Que hiciste”? o “¿Qué paso? Solo así nos llegamos hasta el colegio, el mensaje es posible que sea interpretado como “las cosas buenas que hago no parecen interesante”, “portarse bien como que no te interesa”, involucrarse en la buenas y en las malas es un tema de este taller.

3.-Recomendaciones para las tareas.

El buen manejo de las  tareas ayudan al estudiante en ganar confianza y entusiasmo cercanía con las asignaturas y en especial el manejo del tiempo de estudio, tendremos recomendaciones que con seguridad le ayudara.

5. Boletines o tarjeta de notas.

Cual es tu reacción cuando el  boletín no se ve muy bien,  o cuando es un reporte de bondades, que mensaje expresas. Usualmente no préstamo atención a estos mensaje aunque estamos preocupados, en este taller tenemos algunas sugerencias.  


4-.Resolviendo dificultades.

Es importante para apoyar al hijo en su proceso de estudio, estar alerta a las dificultades que puedan interferir y que quizás no se ha molestado en comunicártelas. Así como problemas con algún compañero, conflictos con algún profesor, descuerdo con las institución en su normas,etc. son muchas las problemas que pueden interferir, le ayudaremos con algunas recomendaciones.


5-.Ayudas para el éxito  en primaria pero igualmente en secundaria y inclusive nivel universitario.

En  la medida que el hijo avanza en su estudios a niveles superiores las exigencias aumentan y posiblemente los conflictos, las herramientas de estudio como manejo del tiempo siguen siendo importantes, algunas sugerencias y recomendaciones.

Estamos comprometidos en éxito estudiantil y te animamos a que te unas a nosotros, ven con nosotros a crecer.

Duración: 3  a 4 horas
Inversión: Bs. 80,00
 
Dirigidos a padres y representantes.

Formación Profesional
Ponencia “Hostigamiento psicológico en el trabajo” o “Mobbing”

Contenido:

•    ¿Qué es mobbing - Hostigamiento psicológico o acoso laboral?
•    ¿A quien afecta?
•    ¿Cómo surge?
•    Consecuencias negativas
•    Diferencias
•    Lo que es y no es acoso
•    Perfil de la victima
•    Perfil del acosador
•    Técnicas de PNL para vencer el mobbing
•    Recomendaciones.


Dirigido a: Empleados en general.

Tiempo: 2 hrs.

Grupos: De 10 a 25 Personas.

Inversión a Convenir

Taller:

             Salud, relaciones afectivas y sexuales en el adolescente

“La joven que acaba de cruzar el umbral de la pubertad y se enfrenta
a una nueva vida de los sentidos y de la psique es comparable a una
Mariposa que empieza a batir sus alas en un día de primavera”
Manuela Dunn Mascetti


Algunos puntos de este taller

•    El significado de la sexualidad                               
El impulso sexual se desarrolló durante el proceso evolutivo como medio de asegurar la reproducción.                                
•    El valor de los actos sexuales.                                
Los actos sexuales entre dos personas enamoradas pueden ser una confirmación de un amor profundo.
                         
•    Identidad y educación sexual                               
Cuando aprenden las prácticas discursivas de su sociedad, los niños y las niñas también
aprenden que deben ser socialmente identificables como lo uno o lo otro, aun cuando, en la mayor parte de las situaciones sociales, la diferencia física observable sea mínima o incluso nula.

•    Objetivos de la educación sexual.                               
En este contexto, el objetivo de la educación afectiva y sexual sería generar un diálogo que
enriqueciera y ampliara el universo adolescente.

•    la evolución de la sexualidad: desde la infancia a la adolescencia               
La vida sexual de los niños y de las niñas, interpretada como una forma de preparación para
la vida adulta, puede ser intensa y activa.

•    Los riesgos del amor                                   
El enamoramiento puede llevar a descubrir el sexo y a ser conscientes de los deseos sexuales
propios y ajenos.

•    Consecuencias de la actividad sexual en los adolescentes

Una actitud positiva guarda relación con la capacidad para autoprogerse frente a las enfermedades de transmisión sexual y los embarazos no planeados.

•    Sexualidad femenina y sexo seguro

Estos y muchos otros temas mas en este interesantes taller para todo publico.

Duración: 4 horas mínimas  Se puede recomendar un foro abierto al finalizar